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无机化学实验 - 张荣 主编
2006年8月 本书是根据教育部最新制定的《高职高专教育无机化学课程教学基本要求》，结合近几年的教学实践而编写的，供三年制和五年制高职高专化工类专业使用。
本书的基本内容分为以下四部分。
1无机化学实验准备知识包括怎样写预习报告、实验记录、实验报告，课程的评分标准及无机化学实验操作要求、常用仪器、实验室注意事项等。
2实验包括以下54个实验。
基本操作（3个）：无机化学实验基本操作，分析天平的使用，溶液的配制和密度计的使用。
性质实验（13个）：解离平衡，沉淀的生成与溶解平衡，氧化还原反应与电化学，配位化合物，碱金属、碱土金属，铝，卤素，氧、硫，氮、磷，碳、硅、硼，铜、银、汞，铬和锰，铁、钴、镍。
测定实验（4个）：化学反应热效应的测定，化学反应速率和化学平衡，pH法测定醋酸解离常数，硫酸钡溶度积常数的测定——电导法。
设计实验（7个）：口腔电池，明矾的检验，以废铝为原料制备氢氧化铝，以废铝为原料制备明矾，食盐与亚硝酸钠的简易鉴别，碱式碳酸铜的制备，饮酒测试卡的制备和应用。
制备实验（4个）：由海盐制试剂级氯化钠，粗硫酸铜的提纯，硫酸亚铁铵的制备，硫代硫酸钠的制备。
趣味实验（17个）：蓝瓶子实验，可燃的“胶冻”，自制指示剂，番茄电池，水分子极性的检验，吹气生火，胃舒平中氢氧化铝成分的检验，指纹检查，滴水生烟，检验含碘食盐的成分中所含的碘，白纸显字，魔棒点灯，火龙写字，安全火柴的“自燃”，喷雾作画，红砖中氧化铁成分的检验，吸烟的检验。
选做实验（4个）：制取蒸馏水，天然水的净化，硬水及其软化，从海带中提取碘。
3综合实验包括常见离子的分离与鉴定，综合实验训练2个实验。目的在于提高学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。
4附录包括部分常用的数据。
本教材在编写过程中力求突出以下特点：
1实验的编写从培养高等技术应用型人才目的出发，突出高职高专的教学特点，突出实用性和实践性；着力于培养学生的学习兴趣和综合素质的形成，以利于学生后续课程的学习和为持续教育打下较坚实的基础；注重培养学生的科学思维方法和创新能力。
2突出基本知识和技能的综合应用，着重体现绿色化学的内容，并努力结合新技术、新知识和生产实践设置实验。
3为拓宽学生的知识视野和激发学习兴趣，书中安排了趣味实验和选作实验，实验内容贴近生产、生活实际，供各校根据学生的不同学习层次进行课堂实验或开展课外兴趣小组、开放实验时选做。书中安排的设计性实验，利于培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。
4考虑到高职学校的教学特点，书中对每个实验项目的实验目的、实验原理和操作步骤都做了简明扼要的叙述，并编有“实验注意事项”或“安全提示”及“实验前应准备的问题”等内容。以利于学生掌握实验技术，养成良好的实验工作习惯及较强的环保和安全防护意识。
5书中插入了大量的图片，利于学生更准确无误地完成实验。为更方便学生查阅和掌握某种类型的操作，将仪器的使用方法以阅读材料的形式编入到相应的首次使用的实验中。
6在附录中编写了较新的数据用表和有关资料，供学生实验时查阅。
书中为易燃易爆实验，为有毒实验，为腐蚀性实验，*为选做实验。
本教材学时范围为72～80学时，本书按学时上限编写，主要考虑到各校可按专业要求不同加以选用。
在编写教材过程中参考了部分院校的教材，从中得到不少有益的启发，在此对相关的作者表示衷心的感谢。参加编写的人员有：张荣（主编）、刘莉平、牟清光、王恒林、王东升、柏芳青，全书由张荣统稿。主审为大庆师范学院苏连江教授。
限于编者的水平，书中难免有不妥之处，敬请同行和读者批评指正。
编者
2006年4月 第一部分无机化学实验准备知识1
怎样写预习报告1
无机化学实验操作要求3
怎样做实验记录3
怎样写实验报告4
课程评分标准4
附实验报告格式示例5
实验室易燃、具腐蚀性及有毒药品的使用规则7
实验室安全知识及意外事故处理7
常用仪器8
第二部分实验12
实验一无机化学实验基本操作12
趣味实验蓝瓶子实验22
实验二分析天平的使用23
实验三化学反应热效应的测定29
实验四溶液的配制和密度计的使用31
实验五化学反应速率和化学平衡37
趣味实验可燃的“胶冻”41
实验六pH法测定醋酸解离常数和解离度42
实验七解离平衡50
趣味实验自制指示剂58
实验八沉淀的生成与溶解平衡59
实验九
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